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【2021年度】中学生の学習指導要領の改訂

お知らせ
2020/11/06

新学習指導要領は、小学校では2020年度、中学校では2021年度から全面的に実施されます。
学習指導要領が改訂される背景には、情報化、グローバル化の進展や人工知能(AI)の飛躍などの急激な社会の変化があります。
そのような社会の変化に対応し、生き抜くために必要な資質・能力の育成を目指しながら「社会に開かれた教育課程」を実現をするため、学習指導要領は改訂されました。

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改訂の3つのポイント
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①資質・能力の育成を目指す主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善
新学習指導要領において、新しい時代に必要な資質・能力とは
《知識・技能》《思考力、判断力、表現力》《学びに向かう力、人間力》の3つを挙げています。

《知識・技能》
何を理解しているか、何ができるかなど、知識と関連付けたり組み合わせたりすることで育まれる、社会で生きて働く知識及び技能
《思考力、判断力、表現力》
理解していること・できることをどう使うかなど、未知の状況に対応していく思考力、判断力、表現力など
《学びに向かう力、人間力》
学びを通じて、どのように社会・世界と関わっていくか、その学びをよりよい人生のために生かそうとするような、学びに向かう力、人間力

主体的・対話的な学びを通じて、これらの3つの力を育成を目指しています。

②「カリキュラムマネジメント」の確立
生徒の実態等を踏まえながら、教育の内容や時間を配分し、授業の改善や必要な人的・物的資源の確保などを工夫します。そして教育活動の質の向上と学習効果の最大化を図るカリキュラム・マネジメントを推進するよう改善します。

③生徒の発達の支援、家庭や地域との連携・協働を重視する
学校教育の効果を常に検証して改善したり、教師同士が連携して複数の教科の連携を図りながら授業をつくったり、地域と連携してより良い学校教育を目指します。

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中学校で導入されること
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①プログラミング教育
現在の学習指導要領でも「プログラミング教育」はすでに実施されていますが、今回の改訂で、「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミングによる問題の解決」が追加されます。
ソフトウェアの使い方のような受動的な学習だけではなく、ネットワークの活用やプログラミングによる問題解決といった能動的な学習を目指しています。

②英語(外国語)
英語を通じて、他国の文化への理解を深めながら、「聞く」「話す」「書く」「読む」といったコミュニケーション能力の基礎の養成を目指します。
今回の改訂で、授業時数が増えますが、文法事項等の学習だけでなく、言語活動の学習に十分な時間を確保しコミュニケーション能力の基礎の育成を目指しています。

「プログラミング教育」「外国語」の導入など、2021年度から教育が大きく変わります。
ご家庭でもお子さんが不安にならないよう準備しておきましょう。

中学生の学習指導要領[国語]についてはこちら

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