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【2020年度「算数」の小学校の学習指導要領】

お知らせ
2020/06/01
【2020年度「算数」の小学校の学習指導要領】

2020年度から始まる新しい「学習指導要領」によって小学校の学習内容が変わります。

こどもたちが社会に出てからも 学校で学んだことを将来に生かせるように
主体的・対話的で深い学びの 視点からの授業改善を進め
子供たちの力をバランスよく育んでいくことを目指しています。

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【「算数」の小学校の学習指導要領】

●改訂の目標・内容(考え方)

「算数」では、数学的な見方・考えを働かせながら、次のことを目標にしています。

・数量や図形などの基本的な概念や性質などを理解する力を身につけること
・日常の事象を数理的に捉えて、考察する力・数学的な表現を用いて表したりする力を養うこと
・数学的活動の楽しさや数学のよさに気付き、生活や学習に活用する態度を養うこと

「算数」の領域は、次の4つによって構成されます。
A 数と計算
B 図形
C 測定
D データの活用

 数学的活動として、1年生、2年生と3年生、4年生と5年生、6年生の4つのまとまりを設定し、算数の問題を解決する活動、及び問題解決の過程や結果を表現し伝え合う活動等が位置付けられています。

●新しい学習指導要領のポイント

 今回の改訂では、グラフやデータを読む力を養うことが重要となります。
データの収集、分析により、課題を解決に導いたり、意思決定をしたりする能力です。

 また、授業内容においては、メートル法の単位の仕組みが3~5年生に分散して移行されます。5年生で「速さ」を学習し、6年生で「分数 × 整数、分数 ÷ 整数」、「平均値、中央値、最頻値、階級」「代表値」を学習することに改められました。

 さらに、プログラミング教育として単元で実施されるものとしては、5年生の「図形」です。正多角形の作図を行う学習において、正確な繰り返し作業を行いながら、一部を変えることでいろいろな正多角形を同様に考えることができる場面で用いられます。

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